大家都知道，校园是孕育人才的地方，因而校园的生活环境对于學(xué)来说是非常的重要，古代的孟母三迁就可(kě)以给我们很(hěn)好的启示。校园是一个充满欢声笑语的地方，每个校园都有(yǒu)自己独特的校园环境，每当走进一个大學(xué)的校园，我们总可(kě)以看到一些校园雕塑，一般名人的雕塑比较多(duō)，像鲁迅、白求恩等等，每当看到这些名人的雕像，我们总会不知不觉地联想到他(tā)们的事迹，从而在无形中给予我们前进和學(xué)习的动力。
　　很(hěn)多(duō)校园内都有(yǒu)一些雕塑作品，放置一些雕塑，不但可(kě)以增加校园的文(wén)化氛围，还可(kě)以作為(wèi)景观供人参观欣赏，一个成功的校园雕塑不但可(kě)以為(wèi)校园提升美誉度，还能(néng)起到激励學(xué)生的作用(yòng)。一般常见的校园雕塑都是一些文(wén)化类或者典故类，亦或者一些名人雕像，近年来校园體(tǐ)育运动人物(wù)雕塑日渐流行，风姿各异的运动人物(wù)雕塑，动感十足，是校园里一道靓丽的风景線(xiàn)。一般校园體(tǐ)育运动人物(wù)雕塑的材质包括不锈钢、玻璃钢等，其中，不锈钢运动人物(wù)剪影雕塑可(kě)以说是非常时髦的一种雕塑形式，这种雕塑以中國(guó)传统的剪纸為(wèi)创意原型，通过把人物(wù)剪影具象化，创作而成的，这种雕塑虽然成本低，却非常现代时尚，可(kě)以说既节省成本，又(yòu)起到不错的烘托作用(yòng)，性价比相当高。
　　现代雕塑里，铜雕在装饰物(wù)这一块所占的分(fēn)量越来越重要。一些软装设计公司提交设计方案里很(hěn)多(duō)艺术品都有(yǒu)用(yòng)到铜雕。比起古老的商(shāng)周时代，其装饰性占首要作用(yòng)。优秀的城市广场雕塑作品应该与周围的自然环境珠联璧合、遥相呼应；城市雕塑能(néng)使城市更具亲和力，是上升一座城市的标志(zhì)、甚而成為(wèi)城市人文(wén)精神的集中體(tǐ)现，这在世界著名的大、中城市中不乏先例。现代城市雕塑就像城市的眼睛，最能(néng)反映出城市的风采和神韵。作為(wèi)空间艺术的城市雕塑，虽然是隶属于环境的存在而存在，但城市却积极主动地给环境以充实，增强人们对于环境的主观意识。
　　和其他(tā)铜雕一样，城市雕塑经历了惨淡、曲折的过程，已经走过了百年的历史，在21世纪城市雕塑该何去何从呢(ne)？这是我们不得不面对的问题。城市雕塑和园林雕塑的共同点在于不能(néng)仅仅停留在上个世纪的旧的观念中，不能(néng)停留在城市雕塑与建筑的比例、體(tǐ)量、空间、色彩、材质等等关系上，而要进一步地探求城市雕塑在现代城市中人在自然环境和人文(wén)环境中的作用(yòng)，特别是人与自然、心理(lǐ)、历史、文(wén)化、精神等方面的关系。作為(wèi)一种环境艺术，城市雕塑应该如何和整个城市呼应、交融，美國(guó)城市雕塑的发展或许能(néng)给我们某些有(yǒu)益的启示。
　　环境雕塑最大特点是通过多(duō)种园林造景手法，使其本身与大自然中的植物(wù)、水以及构筑物(wù)等环境要素融為(wèi)一體(tǐ)，相互称托。校园每一座雕塑反映校园历史发展，彰显每所校园特色。校园本身是人类文(wén)明的产物(wù)和文(wén)化载體(tǐ)，特定的校园环境是建设年代政治、经济、文(wén)化、技术的载體(tǐ)，也是那段历史记录。如果说文(wén)化是校园的灵魂，那么，校园雕塑就是校园灵魂的最好象征物(wù)。“环境育人，空间育人”，这一教育信条贯穿校园环境建设。校园雕塑与所有(yǒu)的校园物(wù)质景观一样，积淀着历史、传统、文(wén)化和社会的价值，蕴含有(yǒu)具大的潜在教育意义。