校园景观同其他(tā)类型的景观设计有(yǒu)着明显的區(qū)分(fēn)，关键在于其交通集散功能(néng)、读书休闲功能(néng)和象征意义功能(néng)。校园景观的服務(wù)对象是广大的老师和學(xué)生群體(tǐ)，所以校园景观的要求比普通园林景观要求要高。景观设计本质不在于形式，因此绝不能(néng)说校园景观就应该是自然式或规则式，或简单的就用(yòng)直線(xiàn)与曲線(xiàn)来代替。
设计理(lǐ)念
　　功能(néng)分(fēn)區(qū)：功能(néng)分(fēn)區(qū)使各功能(néng)區(qū)域之间相互交融、渗透，就必须运用(yòng)“以人為(wèi)本”的理(lǐ)念。
　　校园特色：在规划中传承學(xué)校文(wén)化、地域特色，反映各自學(xué)校人文(wén)精神和特色的校园环境。
　　生态环境：校园规划设计中应结合自然和充分(fēn)利用(yòng)自然条件，保护和构建校园的生态系统。
　　可(kě)持续发展：校园规划应充分(fēn)考虑到未来的发展，使规划结构多(duō)样、协调、富有(yǒu)弹性，适应未来变化，满足可(kě)持续发展。
在校园整體(tǐ)设计中还应：
　　A：建筑单體(tǐ)之间应相互协调、相互对话和有(yǒu)机关联，以形成道路立面和外部空间的整體(tǐ)连续性。
　　B：从校园整體(tǐ)风格出发，建筑物(wù)或景观应该具有(yǒu)有(yǒu)机秩序并成為(wèi)系统整體(tǐ)中的一个单元。
　　C：外部空间和建筑空间的设计是不可(kě)分(fēn)的，是校园建设发展中的一项重要工作。
设计原则
1.以人為(wèi)本原则
　　在校园中主要的活动人群是教师和學(xué)生，所以这就要求我们在进行校园景观设计时需要充分(fēn)的把握好校园景观的以人為(wèi)本原则。如學(xué)校食堂、大礼堂、室内體(tǐ)育馆等人流量较大的地方，在景观设计时需要充分(fēn)考虑到人流问题，在景观设计方面提供便利。
2.突出校园文(wén)化
　　每一个學(xué)校都有(yǒu)着特色的教育文(wén)化，所以在进行校园景观设计时需要明确本校的特色教育文(wén)化是什么，然后结合其文(wén)化进行有(yǒu)序的景观设计。其中可(kě)以通过雕塑、标语等景观小(xiǎo)品还进行校园文(wén)化的體(tǐ)现，并合理(lǐ)的运用(yòng)植被来加深校园文(wén)化，如松柏、竹子等。
3.可(kě)持续原则
　　不管是在什么景观设计中，可(kě)持续发展都是非常重要的。在校园景观设计中坚持可(kě)持续原则是指使用(yòng)大量的植物(wù)进行景观造景，增加校园的绿地覆盖面积以达到可(kě)持续化原则。
4.安全性原则
　　安全性原则在任何景观设计当中都是重中之重，在校园中活动的人群都是學(xué)生，所以安全格外重要。其中对于消防通道的打造、防火植被的合理(lǐ)造景、易发生事故的地方布置醒目的警示牌等措施。
5.整體(tǐ)原则
　　校园内的景观设计都是处于一个整體(tǐ)的，把握好校园文(wén)化、环境、历史、艺术等因素，并对其进行提炼和融合打造出校园景观的整體(tǐ)性原则。
大致类型
01、出入口设计
　　學(xué)校大门常设在比较显露的位置，面临城市的主要干道，除供出入和警卫外，还具装饰性、审美性、特色性。门内外一般都留有(yǒu)较大的空间广场。
　　门外广场根据功能(néng)划分(fēn)相应领域，可(kě)布置花(huā)坛、树木(mù)、喷泉、景墙等；两边可(kě)放置花(huā)台或花(huā)景。门内广场、道路要与主干道绿化相结合，其间可(kě)布置花(huā)坛、花(huā)台、雕塑、喷泉、水池、校园标识系统如全校导游線(xiàn)、路牌等。
02、道路绿化设计
　　校园主干道这类道路，一般都设有(yǒu)人行道，行道树种植于人行道外侧。校园干道的绿化有(yǒu)一板二带、二板三带等主要形式；另有(yǒu)林荫道、花(huā)园路等。
03、校园广场绿化设计
　　校内的广场一般规模较小(xiǎo)，主要位于學(xué)校大门内外和道路交叉路口。
　　交通性广场一般设有(yǒu)花(huā)坛和栏杆围地，注意树种高度一般不超过70CM，不妨碍驾驶员的视線(xiàn)。
　　纪念性广场或雕塑环境的绿化设计，通常采用(yòng)大片的草(cǎo)坪和规整的花(huā)坛形成块面绿化色彩来衬托纪念物(wù)或雕塑。
　　集散性广场，通常布置在主體(tǐ)建筑前方。设有(yǒu)大面积的铺装地面和草(cǎo)坪，并适当设置一些花(huā)坛或花(huā)镜；其中草(cǎo)坪周围不宜布置绿篱笆，為(wèi)开放性，以方便广大师生员工活动、休息和欣赏，同时广阔的空间能(néng)更好的衬托主體(tǐ)建筑的雄伟华丽。
04、教學(xué)區(qū)绿化设计
行政管理(lǐ)區(qū)绿化：
　　行政办公楼的绿化设计一般采用(yòng)规则式布局手法，在大楼的前方，一般与大楼的入口相对处，设置花(huā)坛、雕塑或大块草(cǎo)坪、喷泉，在空间组织上留出开朗空间，有(yǒu)利于體(tǐ)现景观，突出办公大楼的主导地位。植物(wù)配置起丰富景观的作用(yòng)，衬托主體(tǐ)建筑艺术的美。
教學(xué)區(qū)绿化：
　　教學(xué)區(qū)又(yòu)以教學(xué)楼、图书馆、实验室為(wèi)主體(tǐ)，既要安静、卫生、优美，又(yòu)要满足學(xué)生课间休息活动需要。教學(xué)楼和图书馆大楼周围的绿化以树木(mù)為(wèi)主，常绿、落叶相结合。
05、生活區(qū)绿化设计
學(xué)生宿舍區(qū)：
　　學(xué)生宿舍區(qū)由于人口密度较大，室外空气流通和自然采光很(hěn)重要。乔木(mù)种植必须遠(yuǎn)离宿舍大楼3-5米以上，特别是窗口前近墙种植，要充分(fēn)注意室内采光和通风的需要。
　　學(xué)生宿舍楼的附近或东西两侧，如有(yǒu)较大面积的绿化用(yòng)地，则可(kě)设置疏林草(cǎo)地或小(xiǎo)游园。其中适当布置小(xiǎo)品设施供學(xué)生室外學(xué)习、休息和社交活动使用(yòng)。建筑旁多(duō)用(yòng)花(huā)灌木(mù)、窄冠树木(mù)。绿地外围通常与道路绿化相连，无论有(yǒu)无行道树，绿地外围都用(yòng)绿篱围绕，使其与整个宿舍區(qū)环境绿化相协调；并有(yǒu)多(duō)个出入口，以便进出。
教职工生活區(qū)：
　　教职工生活區(qū)的绿化设计要具备遮荫、美化和游览、休息、活动的功能(néng)。
　　教职工住宅楼周围多(duō)采用(yòng)绿篱和花(huā)灌木(mù)，适当配置宿根和球根花(huā)卉。在距离建筑7米以外，可(kě)以结合道路绿化，种植行道树。由于安全防护需要，住宅楼前常设栅栏和围墙，可(kě)以充分(fēn)利用(yòng)藤本植物(wù)进行垂直绿化。
學(xué)校食堂：
　　學(xué)校食堂周围绿化设计要以卫生、整洁、美观為(wèi)原则。要选用(yòng)生長(cháng)健康、无毒、无臭、无污染和抗虫树种，最好还具有(yǒu)一定的防尘、吸尘作用(yòng)的树种。有(yǒu)条件的还可(kě)在食堂大厅前设置水池、喷泉等园林景观，把食堂与花(huā)园融為(wèi)一體(tǐ)。
06、活动區(qū)绿化设计
　　學(xué)校體(tǐ)育活动區(qū)是學(xué)校开展體(tǐ)育活动的主要场所。一般规划应在遠(yuǎn)离教學(xué)區(qū)或行政管理(lǐ)區(qū)，而靠近學(xué)生生活區(qū)的地方。在體(tǐ)育活动區(qū)的外围常用(yòng)隔离林带或树林将其分(fēn)割，减少相互干扰。
07、游园绿化设计
　　小(xiǎo)游园一般选在教學(xué)區(qū)或行政管理(lǐ)區(qū)与生活區(qū)之间，作為(wèi)各分(fēn)區(qū)的过渡，是學(xué)校园林绿化的重要组成部分(fēn)。
　　小(xiǎo)游园的设置要根据不同學(xué)校特点，充分(fēn)利用(yòng)自然山(shān)丘、水塘、河流、林地等自然条件，合理(lǐ)布局，穿凿特色，并力求经济、美观。小(xiǎo)游园也可(kě)和學(xué)校的電(diàn)影院、俱乐部、图书馆、人防设施等总體(tǐ)规划相结合，统一规划设计。
　　小(xiǎo)游园如果靠近大型建筑物(wù)而面积小(xiǎo)，地形变化不大，可(kě)规划為(wèi)规则式；如果面积较大，地形起伏多(duō)变，而且有(yǒu)自然树林、水塘或邻近河、湖(hú)水边，可(kě)规划為(wèi)自然式。